Doktorand*in im SNF-Projekt "Empowering Teachers Through Collaboration"

Sie arbeiten im SNF-Projekt «Empowering Teachers Through Collaboration» mit und verfassen Ihr eigenes Promotionsvorhaben in diesem Kontext. In dieser Studie werden Bedingungen und Qualitätselemente der Zusammenarbeit von Lehrpersonen untersucht mit dem Ziel, dass Lehrpersonen die steigenden Anforderungen und komplexen Herausforderungen in ihrem Berufsalltag gemeinsam meistern können.Dazu werden Lehrpersonen an Schulen zu mehreren Zeitpunkten standardisiert befragt und interviewt. Das Projekt ist im Bereich der Mixed-Methods Forschung angesiedelt und integriert Soziale Netzwerk-, Eventsampling-, Fragebogen-, und Interviewdaten.

Ihr Aufgabenbereich ist vielfältig:

• Mitarbeit bei der Akquise von Schulen und bei der Kommunikation mit Lehrpersonen
• Mitentwicklung der quantitativen und qualitativen Instrumente
• Daten erheben, analysieren und an der Datenrückmeldung mitwirken
• Ergebnisse auf (inter-)nationalen Tagungen präsentieren und wissenschaftliche Beiträge verfassen
• Im Rahmen des Forschungsprojektes ein eigenes Promotionsvorhaben entwickeln und realisieren

• Hochschulabschluss in Erziehungswissenschaft, pädagogischer Psychologie oder einem verwandten Gebiet
• Forschungsmethodische Grundkompetenzen in quantitativen Forschungsmethoden und hohe Bereitschaft, diese kontinuierlich auszubauen
• Berufspraktische Erfahrung im Schulkontext, z.B. als Lehrperson oder Schulleitung von Vorteil
• Teamfähigkeit, Einsatzwille, Genauigkeit, wissenschaftliche Neugierde
• Gute Englischkenntnisse von Vorteil

Breites Hochschulsportangebot

Kulturprogramm mit Vorträgen, Konzerten, Theater und Filmen

Gelebte Praxis der Lohngleichheit von Frau und Mann

Gezielte Förderung von Promotionsvorhaben

Jahresarbeitszeit (42 Stunden/Woche) mit Option auf Teilzeit und Homeoffice

Mentoring-Programm zur Laufbahnentwicklung und Doktoratsförderung